ACTIVIDAD 12: PROBLEMA ANÁLISIS CUANTITATIVO

En una escuela de primaria, los niños de quinto grado hicieron una encuesta para conocer los juegos más frecuentes en su grupo y estos fueron los resultados:

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JUEGOS	CANTIDAD DE NIÑOS	FRECUENCIA ABSOLUTA	FRECUENCIA RELATIVA	FRECUENCIAS PORCENTUALES
Canicas	10	10	0,161	16,1
Loteria	4	4	0.064	6,4
Balero	7	7	0,112	11,2
Serpientes	14	14	0,225	22,5
Trompo	3	3	0,048	4,8
Dominó	6	6	0,096	9,6
Muñecas	18	18	0,290	29
		62	1	100

¿      ¿Cuántos niños hay en total? 62

-          ¿Qué porcentaje representa cada juego? Los datos aparecen en las frecuencias porcentuales.

-          ¿Cómo podemos representarlo gráficamente?

¿Qué hemos aprendido?

1.  Cómo hacer una tabla de frecuencia.
2. Identificar: Frecuencia Absoluta, Frecuencia Relativa y Frecuencia Porcentual.
3.  Qué gráfica utilizar: en este caso a ser valores discretos hemos usado una gráfica de barras.

En mi caso, yo ya había estudiado esto en el instituto, pero me ha venido bien refrescar los conocimientos.